智能教学一体机到底是噱头还是创新？

    月初，华南师大教育研究中心发布了教学一体机的消息，在教育装备行业当中引起了不少正义，有人将这是噱头，也有人是积极的创新，对于一个新的产品市场前景，应该保持客观并且理性的态度，尽量站在用户的角度进行问题分析，根据这个原则，小编认为：

    1、行业趋势

    英国前首相丘吉尔有句名言，你能够看到多远的过去就应该看到多远的未来，这句饱含哲理的名言，既适用于人类的历史也适用于某个具体的行业。在过去四十年中，教室里的教学设备经理了黑板粉笔、幻灯机、投影仪、电子白板以及教学一体机的更新换代，在其背后，主要是显示技术跟人机交互技术两股重要力量在进行推动，粗略的估算了以下，基础于多点触控技术的教学一体机占据教室C位已经有十来年了，随着语音识别、手势识别、AI、AR等创新技术的日趋成熟，加速了其在教学设备领域的应用，是符合行业的发展趋势的；

    2、用户体验感

    大概从十年前开始，教学一体机便开始崭露头角，智能教学一体机整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电视、电脑、触摸屏等多种设备于一身，凭借其强大的功能迅速成为校园中主流的教学设备。老师们通过点击教学一体机的屏幕来实现书写、绘画、批注、多媒体课件播放等操作，高效组织课堂教学，触控一体机的作用就像是一个得力的助教，因此，教学一体机主要需要考虑的是老师的用户体验。进入到信息化时代，教学模式已经从以老师为中心逐步转向以学习者为中心，智能教学一体机首要考虑的便是学习者的用户体验，其次才是考虑教师的用户体验；

    尤其是现在在上学的学生都是在互联网、智能平板、移动互联网以及平板电脑的陪伴之下长大的，传统的图文、视频以及动画等课程已经不能再满足他们的胃口，从客观角度来看，无论是幼儿园还是中小学生，他们都喜欢互动式以及沉浸式的学习方式，所以，智能教学一体机通过手势识别、手势操控以及智能互动的方式为学习者提供情景模式跟沉浸式的学习体验，其方向是正确的，当然，智能教学一体机呀需要充分的考量到现阶段课堂中教跟学的关系，兼容多点触控跟手势操控两种功能，老师在教学环节主要使用多点触控能够，学习者在互动体验环节，主要是使用手势操控；

    应用场景

    按照传统的思维，看一款智能教学一体机主要是通过产品的参数、产品的性能等硬件指标，然而在教育信息时代，软硬兼备已经成为智能教学一体机的基本要求，据了解，智能教学一体机除了具备触控一体机常用的功能，毛孩配置了科学、安全、幼等高品质ar体感教学课程，其能够从幼儿园一直应用到大学当中，在幼儿园课堂中，智能教学一体机为幼儿提供寓教于乐的AR互动游戏，提升幼儿的感觉统合能力，在小学课堂，智能教学一体机为小学生提供情景式、沉浸式安全教育跟科普教育，提供小学生的学习兴趣的专注力，在初中及高中甚至是大学阶段，教学一体机能够通过动画的形式还原物力、化学、历史、生物等课程，让抽象的知识直观的进行展示；以后，智能教学一体机通过通过内容平台，陆续发布基于AI技术以及AR技术的体育课程，艺术课程以及英文教育课程，为各个阶段的学习者提供个性化、智能化、情景式、沉浸式的智能跟AR课程内容；

    中视智能旗下的教学一体机目前型号主要有55、65、75、85、98寸等几种型号，配置有AI摄像头并且支持手势控制，用户能够通过智能电视继续拧AR教育跟体感游戏，从产品形态上看，教学一体机跟智能电视属于近亲，教学一体机会否遵循智能电视的技术线路逐步配置AI摄像头跟相应的AI与AR课程还有待继续观察；